Virtualna stvarnost, poznatija kao VR, omogućuje korisniku da pomoću posebnih
naočala uđe u digitalno trodimenzionalno okruženje. Za razliku od običnog gledanja
sadržaja na zaslonu, u VR-u korisnik može gledati oko sebe, istraživati prostor i u
mnogim slučajevima komunicirati s predmetima koji se u njemu nalaze.
Iako se VR često povezuje s videoigrama i zabavom, sve se više koristi i u
obrazovanju, medicini, arhitekturi, industriji i različitim vrstama treninga. Njegova velika
prednost je mogućnost stvaranja situacija koje bi u stvarnom svijetu bilo teško, skupo ili
nesigurno organizirati.
U projektu „Nikola Tesla, interaktivno putovanje kroz izume“ VR učenicima omogućuje
da na trenutak zakorače u Teslin svijet. Mogu istraživati njegovo rodno mjesto Smiljan,
posjetiti Svjetsku izložbu u Chicagu, Niagarine slapove ili istraživati u laboratoriju u
Colorado Springsu.
Takva iskustva mogu učenicima pomoći da povijest i znanstvene pojmove lakše povežu
s konkretnim prostorom i događajima. Umjesto da samo čitaju o određenom
eksperimentu, mogu ga promatrati u virtualnom prostoru, istraživati predmete i rješavati
zadatke povezane s nastavnim gradivom.

VR može biti posebno koristan kod STEM sadržaja jer omogućuje prikaz pojava koje je
teško pokazati u običnoj učionici. Primjerice, moguće je vizualizirati magnetsko polje,
rad električnog uređaja ili događaje iz prošlosti. Takav način rada također može
povećati motivaciju učenika jer ih stavlja u aktivniju ulogu. Oni više nisu samo
promatrači, nego sudjeluju, istražuju i donose određene odluke tijekom iskustva. Izvan
škole VR se koristi za trening pilota, liječnika i drugih stručnjaka, virtualne obilaske
prostora, arhitektonske prikaze i simulacije različitih situacija.
VR nije samo oblik zabave kako se danas često percipira u javnosti. Kada se koristi s
jasnim ciljem, može postati vrijedan alat koji pomaže da učenje bude razumljivije,
zanimljivije i povezanije s osobnim iskustvom.